SECUENCIA DIDACTICA Y COMENTARIO FINAL

SECUENCIA DIDACTICA

TEMA: MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA

PROPOSITO: Qué los alumnos conozcan e identifiquen a Don Miguel Hidalgo y Costilla como iniciador del  movimiento de Independencia.

Actividades		Tiempo
Inicio	_ Integrar 5 equipos. _ En un hoja blanca, responder las siguientes preguntas:  1.- ¿Quién fue don Miguel Hidalgo?         2.- ¿Dónde nació?       3.- ¿Dónde estudió?             4.-  ¿A qué se dedicó?         5.- ¿Participó en algún movimiento?         6.- ¿Cuál?        7.- ¿Creen que actuó para bien en dicho movimiento?       8.- ¿Qué beneficios se obtuvieron?    9.- ¿Qué es independencia?     10.-¿Ustedes harían lo él hizo? _ Algunas preguntas podrían quedar en blanco.	40 min.
Desarrollo	_ Intercambiar las respuestas entre los equipos para complementarlas, hasta que regresen al equipo original. _ Presentar video con la entrevista a Don Miguel Hidalgo. _ Lectura de su biografía. _ Replantear las preguntas y respuestas para comparar lo hecho anteriormente.	60 min.
Cierre	_ Comentar las respuestas dentro del grupo. _ Recoger las hojas de cada equipo.	20 min.

Particularmente, el curso de historia, disolvió grandes lagunas al aplicar los recursos y estrategias que se compartieron, son de gran utilidad, enriquecer nuestro trabajo a partir de compartir evidencias en nuestras aulas. En algún he podido aplicar las tecnologías en el trabajo con los alumnos y de verdad se vuelve enriquecedor y muy atractivo para los alumnos pues despierta su interés, el uso de la historia oral se remarca aún más las situaciones de aprendizaje, aunado a esto la narrativa que tal vez la hemos aplicado pero no de manera correcta; así que me parece que se han cumplido las expectativas del curso.

La narrativa en la historia.

El uso de la narrativa en la historia, se hace propicia para que los estudiantes tomen interés por ser reflexivos y críticos ante esta área del proceso educativo; podemos enseñar la historia a manera de cuentos, presentando videos que ilustren los principales acontecimientos del ayer, preparar obras de teatro hacia la comunidad estudiantil; graduando las actividades de acuerdo al nível escolar de los incluyentes.
La investigación que hagamos con anticipación sobre el tema, nos permitirá lograr al 100% los propósitos que los mismos estudiantes se impongan dentro de un grupo.
Recordemos que la información anticipada es muy importante ya que nos permite dominar el tema a tratar y así evitar la improvisación, que en muchas ocasiones sigue siendo nuestro talón de Aquiles.

Conceptos y representaciones de la historia.

A través del análisis que hemos hecho sobre el proceso enseñanza aprendizaje de la historia en la escuela primaria; es necesario reconocer que nunca es tarde para dejar atrás  situaciones rutinarias para dar paso al uso de las nuevas tecnologías.
Esta aplicación puede sacarnos de muchos apuros ya que al contar con los materiales necesarios, la historia puede hacerse mucho más divertida y de mayor interés, ya que se les presentan en forma de cuentos, videos, entrevistas con los personajes de la historia; incluso podemos video grabar puestas en escena de los estudiantes con pasajes importantes de la historia local o nacional, y posteriormente proyectar dicha grabación al grupo o escuela.

Fuentes de información histórica.

El siguiente listado corresponde al tema de investigación relacionado con Don Miguel Hidalgo Y Costilla, la cual incluye direcciones de internet y libros con biografías, videos, entrevistas, obras y textos resumidos de este gran personaje de la historia:
http://www.biografiasyvidas.com/biografia/h/hidalgo.htm.
http://es.wikipedia.org/wiki/Miguel-Hidalgo-y-Costilla
http://www.bicentenario.gob.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=58
http://redescolar.ilce.edu.mx/publicaciones/publi_quepaso/miguelhidalgoycostilla.htm
http://sec62esphdt.blogspot.com/2010/09/entrevista-miguel-hidalgo-y-costilla.html
http://www.youtube.com/watch?v=84eM5Kjy0aQ
http://www.elporvenir.com.mx/notas.asp?nota_id=493039

Anales de la vida del padre de la patria, Agustin Rivera.
Hidalgo y la Independencia, Manuel Sánchez.
Miguel Hidalgo y Costilla, Ensayo Histórico Biográfico, Gustavo Baez.
Biografía de don Miguel Hidalgo y Costilla, primer caudillo de la Independencia, Ignacio Manuel Altamirano.

Espero que estas fuentes sean gran utilidad para investigaciones futuras.

Vivencias de la historia.

Para apropiarse aún más sobre el personaje seleccionado fue necesario llevar a cabo una entrevista a una persona conocedora del tema y por supuesto buscar en internet lo relacionado; así es posible resaltar la importancia de la historia oral que podemos presentar a los alumnos; por ello se toman en cuenta como vivencias: experiencias conscientes de una situación o problema; con la intención de acercar a los estudiantes a dicha situación de la historia. Llevar la historia oral a los alumnos permite despertar el interés por ella, hacerlo menos tediosa y aburrida, es conducente ponerla en práctica más seguido; lo cual exige mayor investigación por parte del docente sobre la comunidad y sus integrantes.

La historia

Tratar de romper los paradigmas sobre la enseñanza de la historia, resulta algo muy complejo, ya que para ello es necesario dominar al 100% diversas fuentes de información: documentales, escritos y orales. Con ello podemos afirmar que la conceptualización va cambiando conforme aplicamos una situación-problema al alumno, para hacerlos críticos y reflexivos, lograr llevarlo a situaciones vivas de su historia local. Puede resultar práctico el uso de cierta metodología, una vez que se domina.

la historia

En este nuevo curso, espero que al finalizarlo logre identificar algunas estrategias para abordar los contenidos de la historia, para no hacerla tediosa y aburrida y sobre alcanzar cada proposito que en cada tema se propone; dejar  a un lado las prácticas tradicionales para transformar el interés de mis alumnos en su aprendizaje.